В 2008-2009 учебном году коллектив гимназии работал над темой «Развитие психологической культуры как фактора эффективной деятельности педагога». Методическая работа в 2008-2009 учебном году была направлена на   обновление содержания работы методической службы в условиях модернизации образования; дальнейшее развитие и совершенствование работы школьных методических объединений педагогов, реализацию  программы «Одаренные дети»; методическую помощь учителям гимназии,   оказание методической помощи в подготовке к аттестации педагогических кадров; изучение, обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов.

Цели и задачи методической работы в 2008-2009 учебном году:

- непрерывное совершенствование качества образовательного процесса и его результативности, уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области определенной науки и методики ее преподавания;
совершенствование анализа и критериев оценки деятельности педагогического коллектива;

- активное включение педагогов и учащихся в творческий поиск;

- развитие современного стиля педагогического мышления;

- формирование готовности к самообразованию;

- оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания учащихся.

 Согласно планированию  методическая работа в школе   проводилась по следующим направлениям:
1. Работа предметных МО.   
2.Работа над единой методической темой.
3. Работа творческих групп учителей.
4. Повышение квалификации учителей.
5. Работа методического совета.
6. Аттестация учителей.
7. Формирование и использование ППО.

В гимназии работает высокопрофессиональный коллектив. Из  49 педагогов   имеют высшую категорию 29 человек, I категорию – 12 человек, II категорию – 6 человек.

В гимназии работают 2 Заслуженных учителя (Урусова З.П., Брославская О.Н.), 6 учителей награждены значком «Отличник Народного просвещения», ещё 6 - значком  «Почетный работник общего образования», 4  педагога награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ, 5 учителей являются победителями конкурса  на денежное поощрение в рамках приоритетного национального проекта «Образование» ( Олейник О.С., Колесник Ю.В., Волик И.С., Кобрина А.Д., Шадрина Ю.А.).

Педагогический стаж  65%   учителей превышает 15 лет. 5 учителей (Алексеева Ю.Н., Брославская О.Н., Волик И.С., Кобрина А.Д., Киршова В.М.)    являются руководителями окружных методических объединений учителей-предметников.

Главным центром, координирующим всю методическую работу гимназии, является методический совет.  В текущем году состоялось 4 заседания МС.  На заседаниях методического совета  поднимались вопросы работы над единой методической темой, профессиональной компетентности и психологической культуры педагогов, социальной направленности образовательного процесса,  совершенствования форм и методов работы с одаренными детьми.    Обобщен опыт Брославской О.Н.

Главными звеньями методической службы в гимназии являются методические объединения учителей-предметников. В гимназии функционировало 4 методических объединения  (гуманитарно-эстетическое, естественно-математическое, начальных классов и классных руководителей) и 1 кафедра (иностранных языков).   Каждый из руководителей достойно выполняет свои обязанности, и этот фактор способствует возможности на хорошем уровне решать в гимназии систему учебно-методических задач.

Методические объединения обеспечивали планомерную методическую работу с учителями гимназии, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной и исследовательской деятельности.

Работа кафедры иностранных языков   осуществлялась в тесном сотрудничестве с научным руководителем кафедры, кандидатом пед. наук Строковой С.А. Учителя кафедры занимаются самообразованием, успешно функционирует система отчета по работе над темой самообразования. Практическая значимость такой работы выразилась в активном участии педагогов на педагогических советах гимназии, в написании рефератов, методических рекомендаций, издании брошюр, сборников дидактических материалов. При кафедре успешно работает редакционно-издательский совет, который разрабатывает и осуществляет выпуск методической продукции, публикацию сборников творческих работ учащихся (в текущем году выпущено 3 сборника). Выпуск подобных сборников произведений одаренных детей уже стал традицией, которую необходимо продолжать.  Несомненно, подобная работа учащихся не только повышает интерес к изучению языков, но и развивает чувство принадлежности к учебному заведению, уважение к традициям гимназии, желание принимать активное участие в её жизни. Однако  остается неразрешенной проблема организации работы с одаренными детьми. Такая работа требует системного подхода и должна стать одной из важных при планировании работы на следующий год. В целом следует отметить плодотворную, творческую работу всех учителей кафедры иностранных языков.

Основные усилия педагогов методического объединения учителей  естественнонаучного цикла (рук. Брославская О.Н.) были направлены на   совершенствование системы обучения, формирование у учащихся устойчивой положительной мотивации к учению.  За учебный год прошло 6 заседаний МО, на которых рассматривались вопросы использования здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности, организации современного урока в условиях гуманизации учебно-воспитательного процесса, профессиональной компетентности педагога, перспектив  использования ЦОР в учебном процессе. На базе гимназии прошел  семинар для учителей математики «Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках математики»,  в ходе которого учителя гимназии проводили открытые уроки,  делились опытом работы с учителями города.  В 2008-2009 учебном году  в гимназии были проведены предметные недели биологии и химии, математики, физики. Все запланированные мероприятия прошли интересно, способствовали развитию интереса к предметам естественнонаучного цикла. Впервые была проведена интеллектуальная математическая олимпиада «Кенгуру», в котором приняли участие 84 учащихся. В целом работа учителей МО носила продуктивный характер, однако остались неразрешенными вопросы перегрузки учащихся, обобщения педагогического опыта. По-прежнему низка активность учащихся в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях по предметам естественнонаучного цикла. Эти проблемы следует учесть при планировании работы на следующий учебный год.

Педагоги   МО начального образования  (рук. Волик И.С.) в прошедшем учебном году работали над проблемой внедрения в деятельность учителей технологий педагогической поддержки учащихся. На заседаниях МО рассматривались вопросы социальной направленности педагогического процесса, разнообразных форм работы, применяемых на современном уроке, развития и поддержки одаренных детей.  Учителя начальной школы стараются развить творческий потенциал учащихся. Призовые места в городской олимпиаде младших школьников по математике, городском конкурсе «Свет Рождества», Всероссийском конкурсе «Письмо Сергею Михалкову»   – итог  этой работы (учитель – Михальченко В.Н.).  Волик И.С., Урусова З.П.  участвовали в городском конкурсе-смотре кабинетов и заняли 2 и  3 места. Учителя МО являются активными организаторами методической работы в округе, городе. 

Деятельность МО учителей гуманитарного цикла (рук. Окишева Т.В.)   была направлена на решение  следующей задачи «Развитие творческой активности учащихся, повышение  качества образования». Анализируя работу учителей МО, стоит отметить, что коллектив  работал стабильно. Результатами  целенаправленной деятельности стали победы учащихся в  краевых олимпиадах по  русскому языку, литературе и истории, научно-практической конференции в области изучения отечественного языка и литературы, краеведческих конференциях «Край родной дальневосточный», «Сыны отважные России», городском конкурсе начинающих журналистов «Голос поколения», II краевом детско-юношеском фестивале духовной культуры «Моя святая Русь», городском конкурсе сочинений «Что значит защищать Родину». В текущем году в гимназии прошли недели русского языка и литературы, истории. В феврале  на базе гимназии проходило городское мероприятие, посвященное снятию блокады Ленинграда, на которое были приглашены участники Вов. Была проведена огромная поисковая работа, в результате которой собрана информация о жителях и защитниках блокадного Ленинграда, проживающих ныне в городе Хабаровске. О высоком качестве работы учителей МО говорят  результаты итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов по русскому языку,  литературе, обществознанию.  В следующем учебном году предстоит решить проблему обобщения педагогического опыта, взаимопосещения уроков учителями МО.  

Аттестация учителей - составная часть повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда. Все педагоги и руководители успешно и в срок прошли аттестацию по первому и второму направлению, сдали квалификационный экзамен.

Работа аттестационных комиссий и экспертных групп в ходе проведения экспертизы профессионализма и продуктивности деятельности педагогических и руководящих работников в целом была эффективной.
Отрицательными моментами процедуры аттестации можно считать следующие:
1) Учителю, проходящему аттестацию, нет возможности ознакомиться с результатами  квалификационного экзамена.  Задания квалификационного  экзамена по русскому языку сформулированы некорректно.
2) Несвоевременно сообщаются результаты аттестации (на 30 апреля в учреждении не было получено приказа о присвоении высшей квалификационной категории аттестуемым, проходившим аттестацию во   втором и третьем потоке).
В целом аттестацию руководящих  и педагогических работников в МОУ «Гимназия № 5» можно считать удовлетворительной. Все аттестуемые получили заявленные квалификационные категории.

Важным направлением методической работы в школе является постоянное повышение квалификации педагогических работников.

Ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства являлись самообразовательная работа, курсовая переподготовка, изучение передового опыта коллег, аттестация, конкурс  профессионального мастерства «Педагогическое достижение», участие в работе окружных методических объединений. Все члены педагогического коллектива ведут систематическую, планомерную самообразовательную работу по индивидуальной методической теме или проблеме. Вопросы самообразования рассматриваются на педагогических советах, обсуждаются на заседаниях МО. В целях систематизации опыта, накапливаемого специалистами, для определения направления его развития в школе использовался один из современных методов профессионального развития - метод «портфолио». Наиболее полно опыт работы  представлен в портфолио Кобриной А.Д., Брославской О.Н.

Важным направлением работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В 2008-2009 уч.году 10 педагогов прошли обучение на курсах повышения квалификации в ХК ИППК.  
В прошедшем учебном году в гимназии совместно с Дворцом детского творчества реализовывался  проект «Содружество».  Совместно с педагогами Дворца  были проведены: методический семинар «Педагогический экспресс», конкурс  профессионального мастерства «Педагогическое достижение». В конкурсе приняли участие 5 педагогов (Алексеева Ю.Н., Евсюткина В.М., Дубинко О.В., Михальченко В.Н., Терехова Е.А.). Все представленные материалы  были отмечены жюри конкурса.

В 2008 – 2009 учебном году были проведены следующие тематические педсоветы:

1. «Профессиональная компетентность и психологическая культура».  В рамках  проведения педагогического совета были проведены открытые уроки.

2. «Человек познающий в меняющемся мире: трудности социализации и индивидуализации ». В подготовке и проведении педагогического совета принимали участие  педагоги ДГГУ.

На основании анализа итогов методической деятельности можно сформулировать   задачи, над решением которых предстоит работать в следующем году:

В 2009-2010 уч. году следует обратить особое внимание на:

         В целом методическую работу в 2008-2009 учебном году можно считать удовлетворительной.